1 - Conformação de uma equipe interdisciplinar
2 - Realização de diagnóstico situacional e articulação
3 - Conformação de uma equipe de médicos e profissionais da Saúde.
4 - Cadastramento das crianças e suas famílias no Sistema Único de Saúde (SUS).
5 - Formação de Agentes de Saúde da Criança
6 - Formação de professores para a Educação das Águas
7 - "Intercâmbio entre as crianças das comunidades para percepção e ação para o meio ambiente"
8 - Formação em comunicação e educação ambiental e difusão de informações para uma identidade das águas
9 - Monitoramento das atividades e busca de parcerias

Metodologia
O projeto compreenderá 05 (cinco) componentes que devem ser entendidos como complementares para lograr os resultados esperados. As atividades serão desenvolvidas de forma coordenada com a Secretaria de Educação de Corumbá e o Programa Escola das Águas. Os beneficiados do projeto (crianças, professores e famílias) serão envolvidos em todas as etapas, de forma a apropriarem-se das estratégias e ações do projeto.

O projeto contará com parcerias já consolidadas, que contribuirão conforme seus expertise e as demandas de cada componente proposto. Entre as parcerias, estão instituições de ensino e pesquisa: EMBRAPA Pantanal; Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, UNESP, Campi de Rio Claro, SP. Órgãos públicos IBAMA, Secretaria Especial de Aqüicultura e Pesca; Secretaria de Saúde de Corumbá; Parque Nacional de Pantanal; Prev-Fogo; e ONGs: Fundação Manuel de Barros; CASA (Centro de Apoio Socioambiental) PNP (Paz Natureza e Pantanal). As intervenções locais serão planejadas em conjunto com as Associações das Comunidades: Associação de Moradores do Porto da Manga; Associação de Ribeirinhos do Amolar e São Lourenço.

Componente 01: Diagnóstico situacional e articulação: Será conformada uma equipe de pesquisa interdisciplinar para efetuar o diagnóstico. Realizadas visitas às comunidades, reuniões, entrevistas, visitas a instituições, coletas de dados secundários e registro no campo.
As atividades do diagnóstico terão também o intuito de mobilizar as comunidades para a participação em todos os componentes do Projeto. As pesquisas devem refletir as principais necessidades e identificar os principais interlocutores/multiplicadores da região, para apoiarem os trabalhos com as crianças e atuarem como agentes de saúde; meio ambiente e na comunicação.
O diagnóstico será apresentado para as comunidades, escolas e instituições parceiras, para a elaboração de um plano de trabalho. Resultados: 01 Diagnóstico situacional participativo elaborado, com recomendações para intervenções nos componentes de número 02 à 05 do Projeto. Esses dados serão organizados e publicados buscando uma boa inserção na mídia por meio de assessoria de imprensa, conferindo visibilidade à região.

Componente 02: Saúde da criança: Esse componente deverá beneficiar diretamente todas as crianças das comunidades alvo do Projeto (230 crianças) e também envolverá suas famílias e professores, visando a incorporação de hábitos mais saudáveis e maior conscientização da importância de ações de prevenção e higiene nas rotinas diárias.
 - Consolidação de uma equipe de médicos e profissionais da saúde e educadores.
- Cadastramento das crianças no SUS  - em coordenação com a Secretaria de Saúde (permitirá realização de exames e o fornecimento de medicamentos pelos médicos da equipe).
- Formação de agentes de saúde – será selecionado (no mínimo) um representante de cada comunidade para ser capacitado e operar como agente de saúde da criança, bem como 01 (um) professor de cada núcleo escolar (08 professores). Os agentes serão monitorados pela equipe de saúde e receberão treinamento e equipamento básico para exercer esta função.
- Desenvolvimento de um sistema de atendimento médico pediátrico para as “crianças das águas” que permitirá a coordenação entre as instituições que atuam na saúde, o acompanhamento das crianças e a interlocução com os agentes de saúde local.
Serão realizadas oficinas e palestras temáticas de acordo com as recomendações do Diagnóstico Situacional. O conteúdo enfatizará as principais necessidades da região e cursos de primeiros-socorros.

Componente 03: Educação das Águas: O trabalho com educação visa fortalecer os professores e os núcleos escolares, além de atuar diretamente com as crianças e jovens.  Na formação destinada aos professores das águas o enfoque será saúde, ambiente, cidadania e empoderamento local, com uso de técnicas de apoio didático contextualizados à região. As aulas serão destinadas aos professores já fixados à região, identificados a partir do Diagnóstico Situacional e às crianças e jovens alunos da escola. Ao longo do projeto, os professores aplicarão os conhecimentos adquiridos com seus alunos, utilizando as informações em suas aulas.
Resultados: Projetos pedagógicos pilotos em três escolas (ênfase no ambiente, cultura e conhecimento local). 08 professores integrados e adotando o projeto pedagógico. 230 crianças sendo beneficiadas nas escolas. Cartilha e materiais pedagógicos produzidos.

Componente 04 – Percepção e Ação para o Meio Ambiente: As ações deste componente serão desenvolvidas juntamente com os professores dos três núcleos escolares, Parque Nacional do Pantanal e as Associações locais. Serão feitos intercâmbios (cartas, e-mails) entre as crianças e jovens das comunidades, para incentivar suas percepções ambientais e vivências no Pantanal, resultando no fortalecimento da identidade pantaneira. Também estão planejadas atividades no Parque Nacional do Pantanal. Resultado/impacto: Calendário participativo com o PARNA Pantanal com datas educativas/comemorativas. Serão produzidas informações, pelas crianças, para o blog e rádio escola, conforme Componente 05.

Componente 05 - Comunicação para uma identidade das águas : A comunicação estimulará o interesse das crianças em participar dos processos coletivos e desenvolver questionamentos e opiniões críticas. É um componente transversal, que promoverá visibilidade e ampliará o alcance dos resultados. Nas oficinas com as crianças, realizadas no espaço das escolas e nos Núcleos de Apoio da Amolar e Porto da Manga, os professores e consultores do projeto vão orientar os alunos para operação da rádio escola para as crianças. O conteúdo veiculado será elaborado conjuntamente, baseado nas aulas e material de apoio da formação, enriquecidos com as pesquisas e trabalhos das crianças. O professor será mobilizado a utilizar as informações e promover com seus alunos conteúdos que podem ser veiculados na rádio e no blog do projeto. Resultado: Instalação de 1 rádio-escola; elaboração de um plano de trabalho com os professores (integrado aos projetos pedagógicos) para utilização das ferramentas de comunicação (internet e rádio) pelos alunos. 1 Oficina para lançamento da rádio escola.  (01) Visita ao PARNA Pantanal com “repórteres mirins” (relacionado ao comp. 04) onde as crianças elaborarão matérias para rádio e para o blogger.  Resultados e depoimentos de professores e alunos serão publicados em relatório público.